스피커 :

• Madison Lanpher (중재자, 수석 관리자, 수요 생성, Schoolstatus)
• DR. Jennifer de Forest (YouthTruth)
• DR. 카라 스턴 (Schoolstatus)

Moderator (Madison): 이제 우리는 오늘날 우리와 함께 두 명의 저명한 전문가를 갖게되어 매우 행운입니다. 먼저, 청소년 진실의 조직 학습 및 커뮤니케이션 담당 이사 인 Jennifer de Forest 박사를 소개하고 싶습니다.

DR. 제니퍼 드 숲: 감사합니다, 매디슨. 여기에있는 것이 정말 좋습니다.

중재자: 우리는 당신과 함께하게되어 매우 기쁩니다. 그리고 우리와 함께 Schoolstatus의 교육 및 참여 담당 이사 인 Kara Stern 박사도 있습니다.

dr. 카라 스턴: 감사합니다, 매디슨. 여기에있어서 기쁩니다.

중재자: 굉장합니다. 그리고이 협력에서 오랜 관계가 끝나는 것을 보는 것은 정말 기쁩니다.

DR. 고물: 물론. 그래서 SchoolStatus에서 우리는 최근 1,000 가족의 병렬 조사와 함께 전국 각지의 K-12 교육자 및 관리자를 조사했습니다.

dr. De Forest: 그리고 청소년 진실에서 우리는 2008 년부터 학생의 인식 데이터를 수집 해 왔습니다.이 시점에서 우리는 3 백만 명 이상의 학생들을 조사했으며 매년 학년도의 주요 연구를 통해 최소한의 주요 연구를 생산했습니다. 우리가 배관 한 최근의 주제는 전염병, 자신의 정서적, 정신 건강에 대한 유행성, 청소년 인식, 그리고 가장 최근에 고등학생들은 자신의 시민권 강화 또는 불쾌감에 대한 인식을 통해 학생 경험의 추적 트렌드 추적을 포함했습니다..

중재자: 굉장합니다. 따라서, 당신은 함께 교육 환경의 독특한 360도 전망을 제공하고 있습니다.

DR. 고물: 알겠습니다. 감사합니다. 따라서 강력한 무료 슬롯 게임 가족 파트너십을 구축하는 것이 왜 그 어느 때보 다 그렇게 중요한 이유를 탐색하는 것으로 시작하겠습니다.

DR. De Forest: 그리고 그들이 말한 것처럼, 학생의 목소리로 약간의 복잡성을 할 수 있습니다. 전염병 이후, 우리의 데이터는 학생들이 학생-교사 관계에서 실제 롤러 코스터를 경험 한 것으로 나타났습니다.

DR. 고물: 연구 결과가 우리가 교육자로부터 듣고있는 것을 반영하는 것이 매우 흥미 롭다고 생각합니다. 코비드의 이해가 급증하는 것은 교사들이 학생들의 가정 생활에 엿볼 때 가능한 것을 실제로 보여줍니다. 예를 들어, 내 아이들을 위해, 그들의 선생님은 마스크와 함께 마스크와 얼굴을 마주 보는 상호 작용을하는 것을 알고 있습니다.

dr. De Forest: 예, 그것은 많은 의미가 있습니다. 정말 공감의 힘입니다.

중재자: 예. 그래서 우리는 더 깊이 다이빙하기 전에 참가자들의 의견을 듣고 싶습니다.

dr. De Forest: 아, 확실히. 5 번.

중재자: 알겠습니다. 우리가 혼자서 그것을 선택하지 않으면 잠시 후에 알게 될 것입니다. 그리고… 카라, 우리는 응답에 대해 어떻게하고 있습니까?

dr. 고물: 결과를 공유 할 준비가되었다고 생각합니다. 계속하십시오.

중재자: 알았어요.

dr. 고물: 사람들은 우리와 함께이 분야의 여러 도전 과제가 있었으며 다음에 일관된 커뮤니케이션 브리지를 구축했습니다. 운 좋게도, 우리는이 모든 것들에 대해 이야기 할 것이며,이 웹 세미나를 서명 할 때 내일부터 시작할 수있는 훌륭한 실행 가능한 아이디어가 있기를 바랍니다..

DR. 고물: 그와 함께 계속하자. 커뮤니케이션 삼각형으로 생각한 것을보고 싶습니다.

DR. De Forest: 예, 학생의 관점에서 배경으로 학생들이 42%만이 무료 슬롯 게임 공동체의 일부인 것처럼 느낀다고보고합니다. 또한 중등 학생의 거의 절반이 정신 건강을 학습에 장애물로 인용하고 있음을 주목하는 것이 중요합니다.

Dr. 고물: 글쎄요, 저는 이러한 소속 트렌드와 가족 커뮤니케이션에 대해 우리에게 말하는 것 사이의 관계가 매우 흥미 롭다고 생각합니다. 그리고 우리가 데이터를 파헤칠 때, 우리는 학생 소속 요금이 높은 무료 슬롯 게임가 종종 더 개인화 된 커뮤니케이션 접근법을 사용하는 것과 동일한 무료 슬롯 게임임을 알 수 있습니다.

중재자: 알았어요. 글쎄, 둘 다 감사합니다.

DR. De Forest: 물론. 학생 소속의 트렌드에 대해 조금 더 많은 맥락.

DR. 고물: 그것은 바로 학생의 성과에 중요한 영향을 미칩니다.

DR. De Forest: 예, 정말입니다. 우리는 종종 학생들이 자신의 지역 사회와 다른 많은 항목의 일부라고 느끼는지 여부에 대한 인식에 대해 묻습니다. 시스템의 사람들에게 자신의 경험에 대해 물어 보는 것이 윤리적이기 때문에 옳은 일일뿐만 아니라 정말 똑똑합니다.

DR. 고물: 글쎄, 그것은 말이됩니다. 우리의 데이터를 살펴보면, 우리는 무료 슬롯 게임가 가족에게 도달하려고하는 방법과 가족이 실제로 원하는 것과 비교하여 정말 매력적인 불일치를 보았습니다.

그런 다음 교육자 자체는 실제 장벽에 직면하고 있습니다. 앞에서 언급했듯이 43%는 메시지가 가족에게 도달하는지 확실하지 않습니다.

dr. De Forest: 예, 그것은 학생들이 우리에게보고하는 것에 실제로 반영됩니다. 거의 모든 연구 프로젝트에서, 우리가 보는 것은 학생들의 간병인이나 부모의 교육 수준에 대한 학생들의 보고서는 물론 사회 경제적 지위에 대한 대리와 같은 무료 슬롯 게임 경험에 대한보다 유리한 학생의 인식과 관련이 있다는 것입니다.