A. Philip Randolph School (Aprchs)은 교육자 관찰, 평가 및 코칭에 중점을 두어 사명을 이행합니다. 학교는 대규모 직원의 관찰을 간소화하고 데이터를 사용하여 교육자 코칭에 정보를 제공하는 방법이 필요했습니다.

간소화 된 코칭은 더 나은 교육 결과로 이어집니다

할렘에 위치한 Aprchs는 1979 년 뉴욕시 교육부와 뉴욕시 대학 간의 교육 공동 작업으로 설립되었습니다. 학교는 9-12 학년에 천 명 이상의 학생들에게 서비스를 제공하며, 졸업생들이 경쟁 대학에서 성공할 수 있도록 졸업생을 준비하는 데 필요한 기술과 경험을 제공하는 임무를 수행합니다.

목표 :

느리고 시간이 많이 걸리는 관찰 프로세스를 간소화되고 효율적인 과정으로 업그레이드

맨해튼의 더 큰 학교 중 하나 인 Aprchs는 매년 여러 가지 관찰주기를 따라 법적 패드와 워드 문서를 사용하는 것이 지속 불가능하다는 것을 발견했습니다. Aprchs는 뉴욕시 교육부 및 Danielson Framework가 요구하는 AWA (Advance Web Application) 데이터 입력 시스템과 일치하는 방식으로 관찰 프로세스를 간소화하는 방법이 필요했습니다.

2013 년에 Aprchs는 중복성을 줄이고 모든 데이터를 하나의 플랫폼에 넣기 위해 메가 슬롯 부스트를 선택했습니다. David Fanning 교장은“우리는 [메가 슬롯 Boost]의 얼리 어답터입니다. 우리는 그것을 좋아합니다.

도전 :

시간이 많이 걸리는 중복성은 관찰 과정을 방해했습니다

Aprchs 리더십 팀은 크며 많은 사람들이 일주일에 걸쳐 연습을 수행합니다. “우리는 모든 교통 체증을 중단하고 교실 연습 및 연말 평가와 관련된 이중 작업을 피해야했습니다.

Aprchs는 메가 슬롯 Boost를 사용하여 목표, 다음 단계 및 행동 계획을 모니터링합니다. Fanning은“[메가 슬롯 Boost의] 데이터 기능을 사용하면 학년 수준의 트렌드를보다 쉽게보고 개선을위한 영역을 식별 할 수 있습니다.

결과 :

개선 된 교육 선명도 및 상당한 시간 절약

Aprchs는 메가 슬롯 Boost를 사용하여 개인 및 학교 수준에서 집계 된 데이터 조회를 얻습니다. 리더십 팀은 표준, 등급, 관찰자, 인구 통계 및 날짜별로 데이터를 더욱 분류 할 수 있습니다.

Aprchs는 연간 관찰 및 평가 프로세스의 케이던스에 엄청난 효율성을 추가했으며, 교육자의 전문 개발 요구에 계속 집중하면서 NYCDOE 요구 사항을 충족 할 수 있습니다. Fanning은“우리는 [메가 슬롯 Boost]에서 모든 관찰 작업을 수행하고 Nycdoe가 요구하는 사전 웹 응용 프로그램에 자동으로 모든 것을 자동으로 복사하는 하나의 버튼을 클릭합니다.

“우리는 수많은 시간을 손으로 스크립팅 한 다음 다양한 디지털 플랫폼과 종이 파일로 옮기고있었습니다.”라고 Fanning은 말했습니다. "우리는 [메가 슬롯 Boost]로 인해 일주일에 반나절 이상을 저축하고 있음을 알아 냈습니다. 우리는 결코 우리가 이전에하고있는 일로 돌아 가지 않을 것입니다!".

결론

시간이 많이 걸리는 관찰에 의해 부담이되면 A. Philip Randolph High School은 연간 240 개 이상의 관찰을 보유하는 프로세스를 간소화했습니다. 9 년 동안 Aprchs는 메가 슬롯 Boost를 사용하여 중앙 집중식 장소로 시간을 절약하여 관찰주기, 일정, 증거, 메모, 교실 방문 및 행동 단계를 추적했습니다.

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